У дисертації визначено сутність понять "цінності" та "професійні цінності" майбутніх соціальних педагогів у науковій парадигмі; досліджено сучасний стан формування професійних цінностей майбутніх соціальних педагогів у фаховій підготовці; визначено критерії сформованості професійних цінностей майбутніх соціальних педагогів у професійній підготовці, а саме: мотиваційний, пізнавальний і практично-діяльнісний; схарактеризовано показники та рівні сформованості кожного з критеріїв; теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено соціально-педагогічні умови формування професійних цінностей майбутніх соціальних педагогів у професійній підготовці; розроблено механізм формування професійних цінностей у майбутніх фахівців соціально-педагогічної сфери.
