Дисертація присвячена теоретичному обґрунтуванню та експериментальному вивченню динаміки розвитку та формування психологічної готовності майбутніх тренерів до прийняття рішень в екстремальних ситуаціях діяльності тренера.
Запропоновано психологічну модель, виявлено чинники та досліджено динаміку розвитку зазначеної психологічної готовності у студентів 1-4-х курсів. Досліджено структуру їх мотиваційної готовності щодо прийняття рішень в екстремальних ситуаціях, виявлено провідні та периферійні мотиви, відмінності у мотивації юнаків та юначок. Вивчено особливості розвитку у студентів операційно-діяльнісного та когнітивного компонентів психологічної готовності.
Розроблено та експериментально перевірено програму формування зазначеної психологічної готовності у студентів - майбутніх тренерів, яка включає систему спеціальних занять, вправ, тренінгів, та ін. їх використання дало позитивні результати і підтвердило гіпотезу дослідження.
