Роботу присвячено дослідженню проблематики формування краєзнавчої складової у процесі навчання фізичної географії у загальноосвітніх навчальних закладах та висвітлення її значення для методики навчання географії. Розглянуто теоретичні, методичні і практичні аспекти методики реалізації краєзнавчої складової у курсах фізичної географії. З метою вирішення завдань систематизації географічних знань проаналізовано тенденції розвитку цієї складової в навчальних програмах та засобах навчання для загальноосвітніх навчальних закладів.
Досліджено еволюцію форм і методів реалізації краєзнавчої складової у вітчизняній методиці навчання географії та її сучасний стан впровадження у загальноосвітніх навчальних закладах і обгрунтовано методичні засади системності у формуванні краєзнавчих географічних знань та їх роль у географічній освіті в основній школі.
За результатами експериментального дослідження перевірено модель методичної системи навчання фізичної географії на основі краєзнавчого підходу в основній школі.
