Дисертація присвячена проблемі виховання старшокласників як суб'єктів громадянського суспільства у позакласній діяльності. У роботі проаналізовано стан дослідженості проблеми в теорії та практиці; уточнено сутність поняття "старшокласник як суб'єкт громадянського суспільства"; схарактеризовано компоненти, критерії, показники й рівні вихованості старшокласників як суб'єктів громадянського суспільства; теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність технології виховання старшокласників як суб'єктів громадянського суспільства у позакласній діяльності; обгрунтовано організаційно-педагогічні умови підвищення ефективності процесу виховання старшокласників як суб'єктів громадянського суспільства у позакласній діяльності.
