Дисертаційне дослідження присвячено проблемі професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів до проектування одягу засобами інформаційних технологій. З'ясовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії і практиці та визначено роль і місце інформаційних технологій у професійній підготовці майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю.
Розроблено структурно-функціональну модель професійної підготовки інженерів-педагогів до проектування одягу засобами інформаційних технологій і виявлено педагогічні умови використання інформаційних технологій.
Удосконалено методику навчання інженерів-педагогів проектування одягу за умов використанням електронного навчально-методичного комплексу та сучасних систем автоматизованого проектування.
Проведено дослідно-експериментальну перевірку ефективності педагогічних умов використання інформаційних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів до проектування одягу. Визначено компоненти, критерії, показники, згідно з якими здійснювали оцінку рівнів підготовленості студентів до використання IT під час проектування одягу. Результативність дослідження підтверджено динамікою зростання рівня професійної підготовки студентів експериментальних груп до проектування одягу (18,15 %) порівняно зі студентами контрольних груп (7,64 %).
