У роботі досліджена проблема формування спеціальних умінь та навичок у навчально-виховному процесі підлітків 12-13 років, які займаються спортивним орієнтуванням у позашкільних навчальних закладах, де підлітки, по-перше поповнюють недостатню рухову активність, по-друге, покращують фізичну підготовленість і здоров'я. Обґрунтовано й модифіковано тести та показники спеціальних умінь та навичок підлітків 12-13 років, що сприяють здійсненню орієнтування у незнайомому лісі; досліджено особливості розвитку психо-інтелектуальних і морально-вольових якостей та сприйнять як компонентів техніко-тактичної підготовленості юних орієнтувальників. Розроблено модель та інноваційну методику формування спеціальних умінь і навичок в освітньому процесі підлітків 12-13 років, які займаються спортивним орієнтуванням, із застосуванням інтерактивних, мультимедійних і технічних засобів навчання, контролю та безпеки дітей, визначено педагогічні умови ефективного засвоєння вмінь та навичок в освітньому процесі у позашкільних навчальних закладах.
