Дисертація присвячена актуальній проблемі виховання у майбутніх учителів поваги до дитини у навчально-виховному процесі педагогічних університетів.
На основі аналізу наукової літератури з'ясовано стан дослідженості означеної проблеми. Уточнено сутність і структуру поваги майбутнього вчителя до дитини та розкрито зміст вихованості у майбутніх учителів поваги до дитини. Схарактеризовано критерії, показники та виявлено рівні вихованості у майбутніх учителів поваги до дитини. Визначено та експериментально перевірено педагогічні умови виховання у майбутніх учителів поваги до дитини у навчально-виховному процесі педагогічних університетів (змістово-методичне забезпечення процесу виховання у майбутніх учителів поваги до дитини у навчальному процесі педагогічних ВНЗ; проведення методичної та інформаційно-просвітницької роботи з кураторами як організаторами виховання майбутніх учителів в умовах
педагогічного університету; залучення майбутніх учителів до позааудиторної роботи як складника навчально-виховного процесу педагогічного університету).
