У дисертації здійснено дослідження проблеми підвищення кваліфікації керівників професійно-технічних навчальних закладів на основі технологій дистанційного навчання в науково-педагогічній теорії та практиці.
Досліджено сутність підвищення кваліфікації керівників професійно-технічних навчальних закладів на основі технологій дистанційного навчання, окреслено методологічні підходи щодо підвищення кваліфікації керівників професійно-технічних навчальних закладів; проаналізовано та уточнено базові поняття дослідження.
Обгрунтовано організаційні та педагогічні умови підвищення кваліфікації керівників професійно-технічних навчальних закладів на етапі керованої самостійно роботи на основі технологій дистанційного навчання. Науково обґрунтовано та розроблено модель підвищення кваліфікації керівників професійно-технічних навчальних закладів на досліджуваному етапі та розкрито її сутність. Розроблено критерії та рівні сформованості комп'ютерно-мережевої компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів на зазначеному етапі підвищення кваліфікації.
Експериментально доведено ефективність розробленої моделі підвищення кваліфікації керівників професійно-технічних навчальних закладів на основі технологій дистанційного навчання, що сприяє покращенню якості освітнього процесу.
