Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми розвитку інформаційної компетентності як компонента підвищення кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів в системі післядипломної педагогічної освіти. У дисертації теоретично обгрунтовано, розроблено та експериментально перевірено модель розвитку інформаційної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів в системі післядипломної педагогічної освіти, яка охоплює концептуально-цільовий, змістовий, організаційно-технологічний, діагностико-корекційний та результативний блоки. Конкретизовано поняття професійна компетентність керівника загальноосвітнього навчального закладу через розкриття його управлінської компетентності та уточнення компонентів інформаційної компетентності (когнітивно-цільового, процесуально-технологічного, особистісного), що відображає специфіку професійної діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Визначено комплекс критеріїв та показники оцінювання рівня інформаційної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів у навчальному процесі післядипломної освіти. Упроваджено спецкурс "Розвиток інформаційної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів".
Ключові слова: керівник загальноосвітнього навчального закладу, інформаційна компетентність, розвиток інформаційної компетентності, післядипломна педагогічна освіта, модель розвитку інформаційної компетентності.
