У дисертації вперше визначено педагогічні умови підготовки майбутніх вихователів до організації образотворчої діяльності з дітьми різновікових груп дошкільних навчальних закладів (міждисциплінарна інтеграція нормативних дисциплін психолого-педагогічного циклу з фаховими дисциплінами професійно-художньої спрямованості; моделювання навчально-професійних ситуацій, спрямованих на організацію образотворчої діяльності з дітьми різновікової групи; занурення студентів в активну професійно-художню діяльність), розкрито компоненти (рефлексивний, креативний, організаторський) готовності, визначено критерії (когнітивний, організаційно-творчий, культурологічний) з відповідними показниками; виявлено рівні ттовності майбутніх вихователів до організації образотворчої діяльності (високий, достатній, середній, низький), науково обгрунтовано експериментальну методику і модель підготовки майбутніх вихователів до організації образотворчої діяльності в різновіковій групі дошкільного навчального закладу.
