У роботі з'ясовано сучасні тенденції підготовки фахівців педагогічного напряму у Великій Британії; уточнено зміст базисних понять дистанційного навчання, його сутність, теорії, моделі, принципи, особливості, диференційні ознаки й специфіку застосування під час підготовки педагогів. Розроблено авторську модель підготовки магістрів педагогіки в університетах Великої Британії засобами дистанційного навчання; розкрито особливі риси системи дистанційної підготовки магістра педагогіки в університетах Великої Британії; схарактеризовано нормативно-правову базу, моделі, форми організації, зміст підготовки магістрів педагогічних спеціальностей засобами дистанційного навчання як у Великій Британії, так і в Україні. Окреслено можливості використання прогресивних ідей підготовки магістра педагогіки в університетах Великої Британії засобами дистанційного навчання для впровадження у вітчизняних університетах.
