У дисертації досліджено європейські тенденції і теоретико-методологічні засади іншомовної підготовки фахівців права в контексті трициклової системи вищої освіти. Здійснено огляд та порівняльний аналіз документів, що регламентують іншомовну підготовку в країнах Європейського простору вищої освіти (Європейська рамка кваліфікацій, Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти) та в Україні (Національна рамка кваліфікацій, Програма з англійської мови для професійного спрямування, Закон України Про вищу освіту 2014 p.). Проаналізовано досвід організації іншомовної підготовки в провідних університетах Центральної, Північної, Східної Європи та країн-не членів ЄС. Відбір університетів здійснено на основі їх показників у світових освітніх рейтингах "Шанхайському", "Тайме" та "Кью Ec". Описано сучасні європейські моделі іншомовної підготовки фахівців права, перелічено їх основні особливості. З'ясовано роль інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні іншомовної компетентності фахівців права.
Представлено концепцію іншомовної підготовки фахівців права в трицикловій системі вітчизняної вищої освіти. Розроблено інноваційну модель іншомовної підготовки фахівців права для українських вищих навчальних закладів. Визначено критерії оцінювання іншомовних знань та умінь майбутніх юристів на кожному циклі вищої освіти.
