Дисертацію присвячено проблемі формування культури здоров'язбереження як складника професійної підготовки студентів економічних спеціальностей на засадах міждисциплінарної інтеграції. У дослідженні уточнено сутність змісту і структуру культури здоров'язбереження, критерії, показники та рівні її сформованості. Визначено наукові підходи до формування культури здоров'язбереження студентів економічних спеціальностей на засадах міждисциплінарної інтеграції. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність реалізації сукупності педагогічних умов і моделі культури здоров'язбереження студентів економічних спеціальностей на засадах міждисциплінарної інтеграції. Достовірність результатів експериментального дослідження перевірено за допомогою використання методів математичної статистики шляхом визначення F-критерію.
