На підставі аналітичного огляду джерельної бази у дисертації узагальнено і систематизовано теоретичні ідеї та практичний досвід природоохоронної роботи учнів загальноосвітньої школи (друга половина XX - початок XXI століття), визначено їх значення для сучасної освіти.
На основі теоретичного аналізу з'ясовано стан дослідженості проблеми, визначено поняття і сутність природоохоронної роботи учнів загальноосвітньої школи. Виявлено, проаналізовано та охарактеризовано основні етапи розвитку природоохоронної роботи учнів загальноосвітньої школи у другій половині XX - на початку XXI століття. Розкрито зміст, форми і методи природоохоронної роботи учнівської молоді у досліджуваний період.
Обґрунтовані перспективи впровадження досвіду та методичних засад природоохоронної роботи учнів загальноосвітньої школи (друга половина XX - початок XXI століття) у практику діяльності сучасних загальноосвітніх навчальних закладів.
