Дисертацію присвячено проблемі формування тендерної культури студентів у навчально-виховній роботі університету. У дослідженні теоретично обгрунтовано структуру тендерної культури (тендерні знання, цінності та норми); соціально-педагогічні умови формування тендерної культури студентів університету; компоненти (когнітивний, діяльнісний, рефлексивний), критерії (гендерна обізнаність, доцільна тендерна поведінка, тендерна чутливість) та рівні сформованості тендерної культури студентів університету.
