У роботі здійснено ретроспективний аналіз формування британської системи професійно спрямованого навчання іноземної мови. З'ясовано передумови виникнення та становлення системи професійно спрямованого навчання іноземних мов в університетах Великої Британії, виявлено стратегії оновлення методики навчання іноземних мов: автономія університетів як соціальних інститутів; історична повага до особистості, її запитів та потреб; усвідомлення студенством прикладних завдань вищої освіти; сервісна активність університетів; диверсифікація навчальних програм за змістом і цілями навчання; інтеграція європейських країн.
Проаналізовано структуру, зміст навчальних планів і програм професійно спрямованого навчання іноземної мови в університетах Великої Британії, установлено фактори ефективності професійно спрямованого навчання іноземної мови. Окреслено можливості використання позитивного британського досвіду в Україні шляхом побудови інформаційно-навчального мовного середовища, розкриття студента як мовної особистості, зміцнення зв'язку між професійно спрямованим навчанням іноземної мови та основною навчальною діяльністю студента.
