аудіювання

Розглянуто сутність аудіювання як виду іншоиовної мовленнєвої діяльності в контексті особливостей розвитку мовних механізмів. Проаналізовано основні рівні системи навчання аудіювання через призму комунікативно зорієнтованої методики. Доведено, що для розуміння змісту почутого необхідні не тільки мовні, а й немовні знання та асоціації, врахування різних факторів мовленнєвої ситуації.

• http://dspace.tnpu.edu.ua:8080/jspui/bitstream/123456789/5268/1/Shumkiv.pdf

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст] / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. — Тернопіль : ТНПУ, 2015. — 212 с. — (Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст]. — Тернопіль : ТДПУ.).

• Алфавітно-предметний покажчик до ББК // методика викладання іноземних мов 74.268.13
• Краєзнавство // Публікації працівників ТНПУ