У дисертації здійснено аналіз теоретико-методологічних основ розвитку ідей гуманістичного виховання учнів молодшого та підліткового віку засобами музики у творчій спадщині вітчизняних педагогів (XX - початок XXI століття).
Обгрунтовано періодизацію, розроблено класифікацію, схарактеризовано педагогічно-інформаційні джерела розвитку ідей гуманістичного виховання та висвітлено методи їх реалізації. Визначено основні детермінанти та субстанційні домінанти гуманістичного виховання учнів молодшого і підліткового віку.
З'ясовано сучасний стан упровадження ідей гуманістичного виховання засобами музики в загальноосвітніх навчальних закладах. Розроблено структурно-функціональну модель організаційно-методичної системи гуманістичного виховання учнів молодшого та підліткового віку засобами музики на основі ідей вітчизняних педагогів XX - початку XXI століття, спрямованої на актуалізацію досвіду гуманістичного виховання.
