У дисертації досліджується проблема психологічних умов формування професійної Я-концепції майбутніх рятівників. Здійснено теоре-тико-методологічний аналіз сучасних підходів до дослідження професійної самосвідомості та професійної Я-концепції майбутніх фахівців. Розроблено теоретичну модель структурно-змістових компонентів професійної Я-концепції майбутніх рятівників. Визначено структурно-змістові компоненти професійної Я-концепції: когнітивний, емоційно-оцінний, мотиваційний, поведінковий та духовно-ціннісний, проведено їх емпіричне дослідження на репрезентативній вибірці. Розроблено, апробовано і представлено ефективність авторської програми формування професійної Я-концепції майбутніх рятівників, шляхом аналізу показників їх динамічних змін.
