У дисертації обґрунтовано концепцію та розроблено модель виробничого навчання майбутніх фахівців аграрно-інженерного напряму у вищому аграрному навчальному закладі. Проаналізовано базові поняття дослідження, сучасний стан проблеми виробничого навчання майбутніх фахівців аграрно-інженерного напряму у вітчизняній педагогічній теорії та практичній діяльності вищих аграрних навчальних закладів і за кордоном. Здійснено історико-педагогічний аналіз виробничого навчання майбутніх фахівців аграрно-інженерного напряму. Обґрунтовано структуру виробничої компетентності фахівців аграрно-інженерного напряму; визначено критерії сформованості виробничої компетентності фахівців аграрно-інженерного напряму; обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено організаційно-методичні засади виробничого навчання майбутніх фахівців аграрно-інженерного напряму.
Ключові слова: виробниче навчання, неперервність виробничого навчання, практична підготовка, фахівці аграрно-інженерного напряму, виробнича компетентність фахівців аграрно-інженерного напряму.
