У дисертації висвітлено питання розробки, обгрунтування та удосконалення методики навчання охорони праці майбутніх вчителів технологій шляхом впровадження у навчальний процес суб'єкт-суб'єктного підходу, проблемно-ситуативних методів та засобів ІКТ.
Здійснено аналіз сучасного стану підготовки вчителів технологій у галузі охорони праці; теоретично обгрунтовано основні засади підготовки вчителів технологій з охорони праці з використанням проблемно-ситуативних методів навчання; обгрунтовано основні підходи щодо використання освітніх веб-ресурсів.
Запропоновано модель навчання охорони праці майбутніх вчителів технологій з використанням проблемно-ситуативних методів навчання; розкрито методичні підходи до проведення лекційних і практичних занять з охорони праці; розроблено систему засобів візуально-термінологічної наочності з охорони праці.
У дисертації експериментально доведено ефективність запропонованої методики навчання охорони праці майбутніх вчителів технологій.
