У дисертації здійснено дослідження проблеми здоров'язбереження учнівської молоді у контексті науково-педагогічного осмислення, виявлено цілі і орієнтири сучасної європейської освіти щодо ключових компетенцій учнівської молоді в контексті її здоров'язбереження. Проаналізовано правові та організаційні засади політики здоров'язбереження Польщі; розкрито зміст формування здоров'язберігаючих компетенцій в учнівської молоді у системі шкільної освіти Польщі; розглянуто форми організації навчання та методи формування здоров'язберігаючих компетенцій в учнівської молоді Польщі. Проаналізовано стан здоров'я та проблеми здоров'язбереження учнівської молоді України; виявлено особливості формування здоров'язберігаючих компетенцій в учнівської молоді України; сформульовано методичні рекомендації щодо можливостей використання прогресивних ідей досвіду Польщі з формування здоров'язберігаючих компетенцій в учнівської молоді в Україні.
