У дисертації здійснено цілісний ретроспективний аналіз провідних концепцій професійної підготовки майбутніх фахівців вищої школи Скандинавських країн, Західної й Центральної Європи, України, виявлено труднощі та суперечності, вивчено контекст значення підприємницької компетентності для майбутніх фахівців економічного профілю. Підприємництво розглядається, як стиль господарської діяльності; спосіб взаємодії суб'єктів ринку; специфічний вид діяльності, що потребує реалізації пошукової спрямованості; процес організаційної інновації тощо. Розкрито концептуальні основи підприємницької діяльності, систему педагогічних умов, як комплексних утворень, що забезпечують розвиток підприємницької компетентності.
Презентовано методичну систему формування й розвитку підприємницької компетентності й модель системи; обгрунтовано зміст методики, механізмів і чинників підвищення ефективності досліджуваного процесу в умовах професійної підготовки, виокремлено етапи роботи з розвитку підприємницької компетентності фахівця економічного профілю, сформовано прогностичні напрями: розвитку підприємницької компетентності майбутніх фахівців.
