Дисертацію присвячено системному аналізу проблеми цілісного формування професійного іміджу майбутніх учителів технологій. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади розуміння сутності професійного іміджу вчителя технологій та процесу його формування у студентів.
Розкрито структуру цього феномену як цілісної сукупності взаємопов'язаних образів "Я" - особистості й професіонала (вчителя технологій) і зовнішніх характеристик, пов'язаних із якістю організації педагогічної взаємодії вербальними і невербальними засобами.
Розроблено структурно-функціональну модель розв'язання обраної
проблеми, приведено у відповідність до неї зміст виховання студентів у аспекті розширення його культурологічного складника, визначено закономірності й принципи формування у майбутніх учителів технологій професійного іміджу.
Схарактеризовано етапи й компоненти спроектованої технології формування у студентів професійного іміджу - концептуальний, змістово-процесуальний і кадрово-ресурсний.
За результатами формувального експерименту доведено ефективність відповідної технології.
