Дисертація присвячена проблемі формування професійно-педагогічної культури іноземних студентів у процесі фахової підготовки. Виявлено педагогічні умови процесу формування зазначеної культури (умотивування іноземних студентів на досягнення успіху в майбутній професійній діяльності шляхом створення полікультурного середовища; орієнтування навчального процесу на формування вмінь і навичок міжособистісного спілкування іноземних студентів -майбутніх учителів у межах професійно-педагогічної культури; забезпечення педагогічної підтримки іноземних студентів у формуванні професійно-педагогічної культури), розкрито її сутність і структуру (когнітивний, особистісний, поведінковий компоненти), визначено критерії (культурологічний, інтелектуально-творчий, мотиваційно-діяльнісний) та рівні (високий, задовільний, низький) сформованості професійно-педагогічної культури іноземних студентів -майбутніх учителів, розроблено структурну модель, що містить мету, етапи, педагогічні умови, компоненти, критерії, форми і методи їхньої реалізації та кінцевий результат - сформованість професійно-педагогічної культури іноземних студентів - майбутніх учителів.
