Автором проаналізовано понятійно-термінологічну систему дослідження, уточнено базові поняття, з'ясовано роль, функції та напрями позааудиторної діяльності, виокремлено провідні наукові підходи, реалізація яких забезпечує формування професійної культури майбутніх менеджерів туризму.
Визначено структурні компоненти професійної культури менеджера туризму та критерії і показники її сформованості.
Теоретично обгрунтовано модель формування професійної культури майбутнього менеджера туризму. Доведено, що впровадження в практику позааудиторної діяльності вищого навчального закладу моделі формування професійної культури та реалізація авторської педагогічної технології сприяло підвищенню рівня сформованості професійної культури майбутніх менеджерів туризму.
