У роботі розглянуто сучасні тенденції в освіті, проаналізовано та теоретично обгрунтовано категорійно-поняттєвий апарат і концептуальні засади створення wiki-орієнтованого навчального середовища для підтримки проектної діяльності студентів гуманітарних спеціальностей; проаналізовано структури різних навчальних середовищ, визначено структуру навчального середовища та чинники впливу на формування навчального середовища; охарактеризовано особливості wiki-технології та її використання в освітньому процесі для підтримки проектної діяльності студентів. Подано модель організації wiki-opiєнтoвaнoгo навчального середовища університету для підтримки проектної діяльності студентів, визначено переваги використання wiki-тexнoлoгi? для організації навчального середовища, визначено структуру wik?-opiєнтoвaнoгo навчального середовища для підтримки проектної діяльності студентів. Описано принципи організації співпраці учасників освітнього процесу у wiki-opiєнтoвaнoмy навчальному середовищі, розглянуто шляхи впровадження проектної методики на основі wiki-opiєнтoвaнoгo навчального середовища, висвітлено можливість використання Вікі-порталу як засобу відкритої презентації результатів освітньої діяльності науково-педагогічних працівників та студентів, застосування Вікі-порталу для організації відкритих навчальних курсів. Наведено основні етапи експериментальної роботи, завдання, зміст і результати педагогічного експерименту, виконано статистичне опрацювання та аналіз результатів педагогічного експерименту.
