Дисертація присвячена дослідженню підготовки вчителів для закладів професійної освіти в Німеччині. У ході дослідження здійснено аналіз становлення і розвитку підготовки педагогічних кадрів для професійно-освітніх закладів у Німеччині; визначено етапи формування підготовки вчителів професійної школи; схарактеризовано зміст і форми організації підготовки вчителів професійної школи; виявлено особливості їх практичної підготовки; розкрито основні характеристики післядипломної освіти викладачів професійних шкіл; сформульовано рекомендації щодо можливостей використання прогресивних ідей досвіду Німеччини у підготовці вітчизняних педагогічних кадрів.
Ключові слова: професійна освіта, вчитель професійної школи, професійно-педагогічна підготовка, зміст та форми організації навчання, підвищення кваліфікації, зарубіжний досвід.
