В монографії здійснено цілісний та системний історико-педагогічний аналіз генези поняття духовності в педагогічній думці України (друга половина XIX - 20-ті роки XX століття). Проаналізовано та узагальнено сучасні погляди на питання духовності та історіографію з проблеми дослідження; виявлені історичні, соціально-педагогічні чинники буттєвої та категорійної ідентифікацій духовності, проаналізовано вплив генези духовності на розвиток освіти; розкрито науковий дискурс проблеми в досліджуваний період; показано тенденції врахування досвіду генези в процесі трансформації сучасної освіти України.
Монографія розрахована на наукових працівників, викладачів, аспірантів, студентів.
