У монографії здійснено теоретико-методологічне обгрунтування особистісно орієнтованих педагогічних технологій, охарактеризовано інтегративно-синергетичиу моделі) особистісно орієнтованих технологій навчання і виховання у вищих навчальних закладах, розкрито інноваційні підходи щодо реалізації розробленої моделі у взаємозв'язках її компонентів, висвітлено євроінтеграційний та інформаційно-комунікаційний контекст проблеми.
