Зведений каталог бібліотек Тернополя

• Класифікатори та каталоги
• до...

Дошкільний вік: психологія 88.413

Документи:

• Мій друг павучок. 3–5 років [Текст] : корекційно-розвивальне заняття : [розвиток пам'яті, творчої уяви] / Л. Мироник // Психолог дошкілля. — К. : Шк. світ, 2014. — № 2. — С. 39–40.
• Моральний розвиток дошкільника [Текст] / Р.В. Павелків // Вікова психологія : підручник для студ. вищ. навч. закл. / Р.В. Павелків. — К. : Кондор, 2011. — С. 160-164.
• Наслідування як психологічний механізм розвитку творчих здібностей у дошкільному віці [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Центральний ін-т післядипл. пед. освіти АПН України. — Київ, 2007. — 20 с.
• Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського [Текст] : збірник наукових праць / гол. ред. А. М. Богуш. — Одеса : ПДПУ ім. К. Д. Ушинського, 2005. — 272 с. — (Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського : збірник наукових праць. — Одеса : ПДПУ).
• Наукові записки науково-дослідного інституту психології [Текст]. Питання психології / відп. ред. Г. С. Костюк. — К. : Рад. школа, 1958. — 180 с. — (Наукові записки науково-дослідного інституту психології [Текст]. — Київ : Рад. школа.).
• Нові діти [Текст] : причини аномальної поведінки сучасних дошкільнят / О. Яковенко // Дошкільне виховання. — К. : Світич, 2003. — №8. — С. 4–6.
• Образная игрушка как средство развития сознания дошкольника [Текст] / Е.О. Смирнова, И.В. Филиппова // Психологическая наука и образование. — 2008. — № 3. — С. 62-71.
• Образотворчо-мовленнєва діяльність у дітей дошкільного віку [Текст] / С.І. Макаренко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. — К., 2009. — № 1. — С. 106-114.
• О внутренней картине позиционного действия старших дошкольников [Текст] / Л.И. Эльконинова, И.Я. Никитина // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 32-41.
• Оптимизация физического состояния дошкольников с аномалиями психического развития [Текст] / Н.П. Филатова, Л.П. Салтымакова, Л.Ю. Башта // Теория и практика физической культуры. — М., 2005. — № 10. — С. 52-53.
• О раннем обучении и развитии детей [Текст] / Н.Е. Веракса, Н.С. Варенцова // Психологическая наука и образование. — 2005. — № 2. — С. 87-93.
• Основи організації і проведення корекції пізнавальної діяльності дітей дошкільного і шкільного віку [Текст] / С.Б. Кузікова // Теорія і практика вікової психокорекції : навчальний посібник для студ. вузів / С.Б. Кузікова. — Суми : Університетська книга, 2006. — С. 100–106.
• Особенности вербальной самопрезентации дошкольников с нарушением речевого развития [Текст] / К.Е. Панасенко // Психологическая наука и образование. — 2006. — № 4. — С. 36-43.
• Особенности дезадаптации 6-7-летних детей с агрессивным поведением [Текст] / С.Л. Колосова // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 50-58.
• Особенности игры детей дошкольников, не принимаемых сверстниками [Текст] / Т.В. Пивненко, Е.В. Филиппова // Психологическая наука и образование. — 2007. — № 3. — С. 16-26.
• Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками [Текст] / А. Смага // Гендерна освіта - ресурс розвитку паритетної демократії : збірник матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф., 27–29 квіт. 2011 р. / редкол.: В. П. Кравець, Т. В. Говорун, О. М. Кікінежді ; ТНПУ ім. В. Гнатюка, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. — Тернопіль : [Б. в.], 2011. — С. 626-634.
• Особенности общения и эмоционально-личностного развития дошкольников с высоким творческим потенциалом [Текст] / Е.С. Белова, Е.И. Щебланова // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 14-23.
• Особенности отношения родителей к ребенку с трудностями в общении [Текст] / Е.О. Смирнова, И.В. Хохлачева // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 24-34.
• Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ [Текст] / Н.Н. Авдеева, И.В. Хохлачева // Психологическая наука и образование. — 2010. — № 3. — С. 97-105.
• Особенности развития мотива и мотивации власти в детском возрасте [Текст] / И.Р. Алтунина // Психологическая наука и образование. — 2006. — № 3. — С. 5-15.
• Особливості виявлення типів темпераменту в дітей дошкільного віку [Текст] / О. Кравець // Актуальні напрямки психологічних досліджень на сучасному етапі розвитку суспільства : матеріали Всеукраїнської наук. конф. молодих учених та студ., 22-23 жовт. / редкол.: Г. К. Радчук, І. П. Андрійчук, О. М. Кормило. — Тернопіль : ТНПУ, 2010. — С. 30-37.
• Особливості діагностики емоційної сфери дошкільника [Текст] / С. Налівних // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. — Тернопіль : ТНПУ, 2011. — С. 199-202.
• Особливості роботи практичного психолога ДНЗ із подолання дитячої неслухняності [Текст] / Л. Власова // Психолог дошкілля. — К. : Шк. світ, 2014. — № 5. — С. 19–22.
• Особливості спілкування дошкільника [Текст] / Р.В. Павелків // Вікова психологія : підручник для студ. вищ. навч. закл. / Р.В. Павелків. — К. : Кондор, 2011. — С. 146-151.
• Особливості уваги у старшому дошкільному віці [Текст] / Т. Ремез // Магістр : [магістерський науковий вісник] / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. — Тернопіль : ТНПУ, 2010. — С. 56-60.
• Особливості ціннісного ставлення дітей дошкільного віку до іншої людини [Текст] / І. Стовбун // Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації : матеріали VІ Всеукраїнської наук. конф., 15 груд. 2010 р. / ТНПУ ім. В. Гнатюка, Рада молодих вчених і спец. ТНПУ ім. В. Гнатюка, Студ. наукове товариство ТНПУ ім. В. Гнатюка. — Тернопіль : ТНПУ, 2010. — С. 69-70.
• О специфике взаимодействия с тревожными детьми [Текст] / Е. Волкова, Н. Мишина // Дошкольное воспитание. — М. : Воспитание дошкольника, 2003. — №6. — С. 39-45.
• Отношение к школе первоклассников с различной степенью психологической готовности к школьному обучению [Текст] / Л.А. Кислицкая // Психологическая наука и образование. — 2006. — № 3. — С. 45-53.
• Педагогика в системе образования детей младшего возраста [Текст] : практика Скандинавских стран / Д. Беннет // Психологическая наука и образование. — 2010. — № 3. — С. 20-28.
• Педагогічна підтримка як механізм розвитку творчого спрямованого фантазування дітей старшого дошкільного віку [Текст] / І.І. Карабаєва // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2006. — № 4. — С. 13-20.
• Первинні психологічні компоненти сприйняття дітей [Текст] / В. Назаревич // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2006. — № 43. — С. 22-27.
• Підготовка до систематичного навчання у школі [Текст] : комплексна програма розвивальних ігор / І. Маргулян // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2008. — № 22-24. — С. 22-27.
• Пізнавальна активність старших дошкільнят: індивідуальні особливості [Текст] / С. Ладивір // Дошкільне виховання. — К. : Світич, 2003. — №8. — С. 3-6.
• Пізнавальний потенціал дошкільника. Вивчення та розвиток [Текст] / Т.Г. Шах, М.І. Лукашук, Л.В. Шпирковська, О.В. Чегус // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2008. — № 1. — С. 42-52.
• Планирование действий детьми пяти - шести лет: возрастные и индивидуальные различия в выполнении теста "Лондонская башня" [Текст] / С.И. Новикова, Т.А. Строганова // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 36-46.
• Поведение дошкольников в ситуации родительского запрета [Текст] / Т.Л. Кузьмишина // Психологическая наука и образование. — 2006. — № 4. — С. 23-35.
• Поведение дошкольников в ситуациях детско-родительского конфликта [Текст] / Т.Л. Кузьмишина // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 38-45.
• Подорож до чарівного містечка [Текст] : бінарне заняття з елементами вистави / С. Білоус, Н. Денисенко // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2008. — № 1. — С. 15-17.
• Подорож у царство золотої рибки. 3–5 років [Текст] : корекційно-розвивальне заняття : [розвиток творчих здібностей] / І. Коргуник // Психолог дошкілля. — К. : Шк. світ, 2014. — № 2. — С. 37–38.
• Показатели одаренности детей дошкольного возраста [Текст] / С.Е. Бєлова // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2006. — № 8. — С. 29-37.
• Полісенсорний розвиток дошкільників [Текст] / М. Михайленко, В. Ошерова // Психолог дошкілля. — К. : Шк. світ, 2013. — № 5. — С. 9–11.
• Понимание эмоций детьми дошкольного возраста [Текст] / О.А. Прусакова, Е.А. Сергиенко // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 24-35.
• Понимание обмана детьми 5-11 лет и становление модели психического [Текст] / А.С. Герасимова, Е.А. Сергиенко // Психологический журнал. — 2005. — № 1. — С. 56-70.
• Понимание обмана детьми дошкольного возраста в норме и при аутизме [Текст] / Е.А. Сергиенко, Е.И. Лебедева // Психологический журнал. — 2003. — №4. — С. 54-66.
• Практичному психологу про організацію роботи в дошкільному закладі [Текст] / Н. Смілянська // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2005. — № 23-24. — С. 54-82.
• Предвосхищающий образ как средство диалектического мышления у дошкольников [Текст] : автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогическая и возрастная психология / Ин-т развития личности РАО. — Москва, 1995. — 16 с.
• "Предшкольное образование": необходимость или...? [Текст] / В.Т. Кудрявцев // Психологическая наука и образование. — 2005. — № 2. — С. 18-31.
• Пригода чарівної квіточки. 3–5 років [Текст] : корекційно-розвивальне заняття : [розвиток позитивного настрою] / С. Костик // Психолог дошкілля. — К. : Шк. світ, 2014. — № 2. — С. 44–45.
• Пристрастные размышления о "предшкольном образовании" [Текст] / В.Т. Кудрявцева // Журнал практического психолога. — М., 2005. — № 6. — С. 93-117.
• Причини виникнення конфліктів в ігровій діяльності дошкільників [Текст] : дипломна робота / ТНПУ ім. В. Гнатюка, псих.-пед. ф-т. ; наук. кер. В. І. Сіткар. — Тернопіль, 2012.

1    2    3   4    5    6