Зведений каталог бібліотек Тернополя

• Класифікатори та каталоги
• пс...

Психологія розвитку і формування особистості дитини 88.41

Документи:

• Особенности временной перспективы "образа Я" подростков, проживающих в семье и вне её [Текст] / М.Б. Богатырева // Прикладная психология и психоанализ. — 2006. — № 4. — С. 70-79.
• Особенности диагностики типа личности у детей [Текст] / А.А. Овчаров // Соционика, ментология и психология личности. — 2005. — № 1. — С. 43-50.
• Особенности переживания детьми ситуации развода [Текст] / О.В. Агейко // Журнал практического психолога. — М., 2005. — № 5. — С. 89-98.
• Особенности социальной адаптации художественно одарённых учащихся [Текст] / И.А. Дубынин // Психологическая наука и образование. — 2004. — №1. — С.22-27.
• Особенности социально-психологической адаптации детей из неблагополучных семей [Текст] / А.С. Дрынкина // Журнал практического психолога. — М., 2005. — № 5. — С. 114-124.
• Особенности формирования ценностных и смысложизненных ориентаций подростков в процессе обучения [Текст] / А.Э. Абдрахманов // Психология обучения. — М. : ИТАР-ТАСС, 2013. — № 4. — С. 33–39.
• Особенности Я-концепции девочек-подростков с делинквентным поведением в семейном контексте [Текст] / С.А. Терехина // Психология и школа. — М., 2005. — № 3. — С. 57-68.
• Особенности Я-концепции подростков с разным уровнем приватности (суверенности психологического пространства личности) [Текст] / А.А. Бочавер, С.К. НартоваБочавер // Психология и школа. — М., 2005. — № 3. — С. 22-41.
• Особливості взаємозв'язку стилю сімейного виховання та формування агресивної поведінки підлітків [Текст] : Дипломна робота / ТНПУ ім. В.Гнатюка, Фаультет ППФ; Наук. кер. Чорна І.М. — Тернопіль, 2006.
• Особливості саморегуляції пізнавальної активності розумово обдарованих підлітків [Текст] / Л.В. Маряненко // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2005. — № 10. — С. 79-80.
• Отношение к социальной адаптации у творчески одарённых детей в России и в США [Текст] / Е.Ю. Лукаш // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С.22-30.
• Отцы и дети в меняющемся мире [Текст] : кн. для учит. и родителей / В.Н. Соколова, Г.Я. Юзефович. — М. : Просвещение, 1991. — 223 с.
• О характеристике развития и одаренности личности ребенка [Текст] / В.П. Симонов, В.А. Пчелина // Прикладная психология и психоанализ. — 2006. — № 4. — С. 54-63.
• Палитра проявлений одаренности в дошкольном возрасте [Текст] / С.Е. Белова // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2006. — № 5. — С. 31-40.
• Педагогіка здоров'я в контексті виховання обдарованої особистості [Текст] / Г. Кривошеєва // Рідна школа. — К. : Фенікс, 2005. — № 5. — С. 43–44.
• Первинна профілактика ВІЛ/СНІДу у початковій школі [Текст] : Виховні години для учнів 2-4 класів / Г. Мороз // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2005. — № 37-38. — С. 47-49.
• Переживание одиночества в рамках формирования "Я-концепции" подросткого возраста [Текст] / И.М. Слободчиков // Психологическая наука и образование. — 2005. — № 1. — С. 28-33.
• Переломні періоди психічного розвитку особистості дитини [Текст] : круглий стіл для вчителів / Т.М. Майтак // Шкільному психологу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2012. — № 6. — С. 16-17.
• Пізнавальний інтерес як фактор розвитку особистості молодшого школяра: проблемні питання [Текст] / Л. Ковальчук // Магістр : [магістерський науковий вісник] / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. — Тернопіль : ТНПУ, 2005. — С. 63-67.
• Пізнання дитиною власного "Я" [Текст] / Г. Назаренко // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2004. — №43. — С. 16-18.
• Повільні діти [Текст] / Г. Деміна // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2007. — № 36. — С. 18-23.
• Погружение в природу [Текст] / В. Вершинин // Домашнее воспитание. — М., 2004. — №4. — С.21-24.
• Познавательные стратегии в организации школьного образования и развитии личности школьников [Текст] / А.А. Плигин // Мир психологии. — М., 2007. — № 4. — С. 159-173.
• Познай своё "Я" [Текст] / Л. Грабаровская // Дошкольное воспитание. — М. : Воспитание дошкольника, 2003. — №6. — С.22-28.
• Понимание намерений в ситуации обмана детьми с типичным развитием и аутизмом [Текст] / Е.И. Лебедева // Психологический журнал. — 2007. — № 1. — С. 83-89.
• Понимание обмана детьми 5-11 лет и становление модели психического [Текст] / А.С. Герасимова, Е.А. Сергиенко // Психологический журнал. — 2005. — № 1. — С. 56-70.
• Породження історій життя [Текст] : Психокорекційна та психопрофілактична робота з дітьми / О. Шиловська // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2005. — № 42. — С. 12-17.
• Поступ особистості до відданості чеснотам [Текст] / І. Бех // Початкова школа. — К., 2007. — № 4. — С. 7-11.
• Почуття та емоції на ранніх етапах розвитку дитини [Текст] / О.І. Кульчицька // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2005. — № 10. — С. 54-63.
• Почуття та емоції у розвитку особистості [Текст] / О.І. Кульчицька // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2007. — № 1. — С. 3-16.
• Почуття успіху у вихованні особистості [Текст] / І. Бех // Початкова школа. — К., 2004. — № 12. — С. 1–3.
• Привязанность ребенка к матери как основание типологии развития [Текст] / Г.В. Бурменская // Вестник Московского университета Серия 14. Психология. — М. : МГУ, 2003. — №2. — С. 17-31.
• Принципы психологии развития [Текст] : пер. с англ. / Дж. Баттерворт, М. Харрис. — М. : Когито-Центр, 2000. — 350 с.
• Природа индивидуальных особенностей темперамента в подростковом возрасте [Текст] / С.Б.Гиндина Малых // Психологический журнал. — 2004. — №6. — С.29-40.
• Природосообразность в формировании этноса и современная школа [Текст] / И. Афанасьев // Прикладная психология и психоанализ. — 2005. — № 3. — С. 28-38.
• Причини дитячих невдач. Пошук шляхів успіху [Текст] / О.Ю. Ткаленко // Історія та правознавство. — Харків : Основа, 2012. — № 26. — С. 5–6.
• Проблема розвитку самоцінності дитини [Текст] / Л. Просандєєва // Соціальна психологія. — К. : Центр соціальних комунікацій, 2008. — № 1. — С. 179-185.
• Проблема самореалізації в психолого-педагогічній науці [Текст] / А. Щекатунова // Рідна школа. — К. : Фенікс, 2006. — № 4. — С. 7-12.
• Проблемы формирования личности [Текст] : избранные психологические труды / под ред. Д. И. Фельдштейна ; авт. вступ. ст. Д. И. Фельдштейн ; МПСИ АПСН. — М. ; Воронеж : МПСИ : МОДЭК, 1995. — 352 с.
• Прогнозування життєвих перспектив в умовах психолого-педагогічного супроводу розвитку дітей загальноосвітньої школи [Текст] / Ж.П. Вірна, Т.К. Вінник, В.О. Ольхович // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2006. — № 2. — С. 1-4.
• Программа психологического обучения и воспитания школьников "Я - мой образ жизни - мое здоровье" [Текст] / В.М. Кабаева // Психология и школа. — М., 2004. — №1. — С.67-105.
• Проективный сказочный тест и его возможности в исследовани личности ребенка [Текст] / Е.А. Савина, К. Колакоглоу // Вопросы психологии. — М., 2003. — №2. — С. 34-43.
• Проектування й формування особистості, адаптованої до сучасних соціальних умов [Текст] / К.М. Моісеєнко // Шкільному психологу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2013. — № 1. — С. 5–10.
• Простір для здійснення творчих задумів [Текст] / О.І. Кульчицька // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2005. — № 7. — С. 2-5.
• Психічний розвиток дитини: що дають батьки і що вони отримують [Текст] / С.М. Зінченко // Безпека життєдіяльності. — К., 2003. — №11. — С. 22-25.
• Психогімнастика як метод психокорекції [Текст] / З. Карпенко // Заняття психолога з малятами / упоряд. Т. Гончаренко. — К. : Шк. світ, 2005. — С. 65–68.
• Психологические особенности интернет-мотивированных учащихся [Текст] / В.П. Семенова // Биология в школе. — М. : Школа-Пресс, 2009. — № 8. — С. 13-18.
• Психологические проблемы развития личности ученика в трудах Н.А. Менчинской [Текст] / И.С. Якиманская // Психологический журнал. — 2005. — № 1. — С. 95-103.
• Психологический конфликт и особенности индивидуального развтития личности ребенка [Текст] / А.А. Рояк. — М. : Педагогика, 1988. — 120 с.
• Психология развивающейся личности [Текст] / под ред. А. В. Петровского. — М. : Педагогика, 1987. — 240 с.

1    2    3    4   5    6    7