Зведений каталог бібліотек Тернополя

Обдарованість дитини: психологічний аспект 88.41-724

Документи:

Психолого-педагогічний супровід обдарованої дитини підліткового віку у професійному та особистісному самовизначенні [Текст] / Савченко Юліана Юріївна // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — К. : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2014. — № 6. — С. 13–18.
Психолого-педагогічний супровід системи проектування особистісного та соціального розвитку обдарованості [Текст] : рекомендаційний список літератури / підготувала С. Ю. Загородна. — Тернопіль, 2011. — 51 джерело.
Психолого-педагогічні аспекти виховання дітей індиго [Текст] / А. Ятищук // Студентський науковий вісник Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. — Тернопіль : ТНПУ, 2006. — С. 75-78.
Психолого-педагогічні основи роботи з обдарованими учнями початкової школи [Текст] : програма спецкурсу : для студ. від-ня "Початкова освіта" / розроб. Л. С. Мерва. — Тернопіль : [Джура], 2013. — 18 c.
Психолого-педагогічні особливості обдарованих дітей [Текст] / Л.І. Васильченко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України. — К., 2007. — № 4. — С. 32-39.
Психолого-педагогічні підходи до особистісного розвитку інтелектуально обдарованих старшокласників [Текст] : методичні рекомендації / Н.Д. Вінник. — К. : Ін-т обдарованої дитини НАПН України, 2014. — 28 с.
Психолого-соціальна підтримка та адміністративний супровід обдарованих учнів [Текст] / Е. Громова // Сучасна школа України. — К. : Шкільний світ, 2012. — № 1. — С. 18-30.
Пустощі як супутник дитинства та форма субкультури: погляд психолога [Текст] / В.І. Сіткар // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2012. — № 9. — С. 11-14.
Путь к себе [Текст] / М.Р. Гинзбург. — М. : Педагогика, 1991. — 160 с.
Развитие идей А.М.Матюшкина в теории и практике обучения одаренных детей [Текст] / Н.Б. Шумакова // Психология и школа. — М., 2008. — № 1. — С. 11-17.
Робота з обдарованими дітьми. Психолого-педагогічні особливості [Текст] / Л.В. Туріщева // Географія. — Харків : Основа, 2007. — № 11-12. — С. 75-79.
Робота з обдарованими дітьми [Текст] : профілактика стресів, розумового та емоційного перевантаження / Ж. Володівська, Т. Докійчук // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 22/23. — С. 15-30.
Робота з обдарованими дітьми [Текст] / С. Комісарова, Д. Ведмеденко, М. Білогорна // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2006. — № 25-28. — С. 57-81.
Робота з обдарованими та здібними учнями [Текст] / О. Корнеєва // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2009. — № 45. — С. 13-16.
Робота з обдарованими учнями психолого-педагогічні та методологічні аспекти [Текст] / В.В. Щорс // Завучу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2016. — № 17/18. — С. 18–72.
Робота з обдарованими учнями [Текст] / Д.Л. Чернишова // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2008. — № 2. — С. 2-4.
Робота з учнівським активом та обдарованими дітьми [Текст] / О. Чухілевич // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2008. — № 27-28. — С. 1-32.
Робота практичного психолога школи з батьками обдарованих дітей [Текст] / О.В. Качур // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2010. — № 10. — С. 50-56.
Робота психолога в системі пошуку та диференціації обдарованих дітей [Текст] / О.В. Качур // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2013. — № 3. — С. 35–41.
Робота психологічної служби Хорольської гімназії із здібними та обдарованими дітьми [Текст] / О.О. Олексюк // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2007. — № 10. — С. 16-22.
Робота соціального педагога з обдарованими дітьми в загальноосвітньому закладі [Текст] / В.В. Щорс // Психологічна газета. — К., 2009. — № 9. — С. 19-25.
Розвиток креативності та обдарувань учнів молодших класів [Текст] / Т.С. Дардан // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — К. : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2014. — № 6. — С. 30–33.
Розвиток навичок спілкування підлітків і старшокласників з проявами інтелектуальної обдарованості [Текст] / О.С. Нечаєва, О.А. Гомель // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2008. — № 4. — С. 52-58.
Розвиток обдарованості [Текст] : практичний досвід / М.М. Янковчук // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2007. — № 9. — С. 48-54.
Розвиток розумових здібностей в інноваційній діяльності навчального закладу [Текст] / В.Р. Корнюшкына // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2010. — № 10. — С. 11-15.
Розвиток розумової обдарованості в інноваційній діяльності закладу освіти [Текст] : програма 2006-2012 рр. / В. Корнюшкіна // Завуч. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 21. — С. 7-8.
Розвиток творчих здібностей учнівської молоді в освітньо-виховній системі "Мала академія наук України" [Текст] : Навч.-метод. посіб. / Л.В. Тихенко, С.І. Ніколаєнко. — Суми : Унів. кн., 2007. — 120 с.
Розуміння батьками проявів дитячої обдарованості як творчий процес [Текст] / Н.А. Карпенко // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2008. — № 8. — С. 45-54.
Розумові здібності дитини [Текст] : (диференційно- діагностичний довідник психолога школи І ступеня) / за заг. ред.: С. Максименка, О. Главник. — К. : Главник, 2004. — 112 с.
Розумово обдарована дитина [Текст] : психологія, діагностика, педагогіка / пер. з рос. — К. : Віпол, 1993. — 75 с.
Роль практичного психолога в системі роботи з обдарованими дітьми [Текст] / Т. Рибачек // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2013. — № 10. — С. 8–11.
Роль психолога та педагога в роботі з обдарованими дітьми [Текст] / О.С. Чепур // Шкільному психологу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2010. — № 6. — С. 12-15.
Роль сім'ї у процесі соціалізації обдарованих дітей [Текст] / О. Івануць // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2009. — № 11-12. — С. 56-58.
Рукотворение "души" [Текст] / А.В. Апраушев. — М. : Знание, 1986. — 96 с.
Своєрідність дитячої винахідливості як найвищого прояву творчих здібностей дитини дошкільного віку [Текст] / В. Кузьменко // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2011. — № 1. — С. 5-8.
Секреты таланта [Текст] / Е.М. Павлютенков, В.Е. Штанова // Економіка в школах України. — Х. : Основа, 2010. — № 5. — С. 2-8.
Синдром дефіциту уваги і гіперактивності обдарованої дитини як найпоширеніша причина хронічних порушень її поведінки [Текст] / Н.І. Овчаренко // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2009. — № 3. — С. 20-23.
Система психолого-педагогічного супроводу здібних і обдарованих учнів у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / М.В. Соцька // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2010. — № 3. — С. 39-45.
Система робот[и] з обдарованими учнями [Текст] / М.І. Реформат // Завучу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2011. — № 5/6. — С. 41-54.
Соціальне середовище у розвитку обдарованості [Текст] / О.І. Кульчицька // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2007. — № 1. — С. 25-31.
Соціально-психологічна підтримка обдарованих учнів [Текст] / О. Чепур // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 22/23. — С. 31-34.
Стратегії навчання обдарованої дитини [Текст] / А. Ткачук // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 34. — С. 29-30.
Структура и динамика общей одаренности младших школьников [Текст] / Е.И. Щебланова // Психология и школа. — М., 2008. — № 1. — С. 21-26.
Сучасні підходи до вивчення феномену обдарованості [Текст] / О.А. Дмітрієва // Шкільному психологу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2010. — № 1. — С. 7-10.
Талант плюс творчість [Текст] : програма 2006-2012 рр. / С. Бакал // Завуч. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 21. — С. 3-6.
Творча обдарованість дітей: діяльнісний підхід до проблеми [Текст] / В.В. Сорочинська // Наукові записки Рівненського педінституту : Оновлення змісту і методів психологічної освіти та професійної орієнтації: Збірник наук.праць. — Рівне : Рівн. держ. пед. інстит., 1998. — С. 55–59.
Творчі здібності та обдарованість [Текст] / Ю. Горай, М. Гетманська // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2006. — № 25-28. — С. 54-56.
Теоретичні засади визначення особистісних чинників розвитку обдарованості [Текст] / О.В. Зазимко // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2008. — № 8. — С. 2-7.
Типологічний підхід у психології здібностей та обдарованості як альтернатива ситуаційно-диспозиційній антиномії [Текст] / О.Л. Музика // Обдарована дитина. — К. : Атопол, 2008. — № 9. — С. 11-18.
Умови розвитку творчих здібностей дитини [Текст] / Н. Воропаєва // Початкова освіта. — К. : Шкільний світ, 2008. — № 13. — С. 15-16.

1 2 3 4 5