Зведений каталог бібліотек Тернополя

• Класифікатори та каталоги
• ін...

Інклюзивна освіта 74.5

Документи:

• Організація корекційно-виховних занять із розумово відсталими школярами [Текст] / А.М. Висоцька // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. — К. : Педагогічна преса, 2012. — № 1. — С. 14-17.
• Організація навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] : методичні рекомендації / І. Калініченко // Завуч. — К. : Шкільний світ, 2013. — № 16. — С. 12–17.
• Організація навчання школярів із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі [Текст] / Тамара Сак // Початкова школа. — К., 2015. — № 9. — С. 57–59.
• Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами у ЗНЗ [Текст] / Е. Дудушко, Т. Бикова // Сучасна школа України. — К. : Шкільний світ, 2012. — № 12. — С. 69–78.
• Організація та проведення інклюзивного навчання [Текст] : методичні рекомендації на допомогу керівникам ЗНЗ, педагогічним працівникам, батькам / Тетяна Пацай // Дефектолог. — К. : Шкільний світ, 2017. — № 2. — С. 8–23.
• Орієнтація на особистість [Текст] : робота в інклюзивних класах / Ж. Гріневич // Початкова освіта. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 46. — С. 6-8.
• Освіта дітей з особливими потребами в умовах інклюзії: досвід Польщі [Текст] / Анна Клім-Клімашевська // Рідна школа. — К. : Фенікс, 2015. — № 3. — С. 72–74.
• Освіта осіб з особливостями психофізичного розвитку: виклики часу [Текст] / В.В. Засенко // Педагогічна і психологічна науки в Україні. Загальна середня освіта : до 20-річчя НАПН України : [в 5 т.] / НАПН України ; редкол.: О. І. Ляшенко, О. Я. Савченко, Н. М. Бібік [та ін.]. — К. : Пед. думка, 2012. — С. 350–361.
• Освітня інтеграція дітей з обмеженими можливостями як соціально-педагогічна проблема [Текст] / Султанова Н. В. // Педагогічний альманах. До 70-річчя КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" : збірник наукових праць / редкол.: І. Бех, Є. Голобородько, В. Олійник [та ін.]. — Херсон : [Херсонська академія неперервної освіти], 2014. — С. 249–255.
• Основи інклюзивної освіти [Текст] / за заг. ред. А. А. Колупаєвої. — К. : А.С.К., 2012. — 308 с.
• Основи інклюзивної освіти [Текст] : програма курсу / уклад. А. А. Колупаєва. — К. : [А. С. К.], 2012. — 32 с.
• Основні міжнародні документи в галузі інклюзивної освіти [Текст] / підгот. Максим Короденко // Освіта України. — К., 2011. — 18 лип. (№ 53/54). — С. 8.
• Особливі діти хочуть звичайного життя [Текст] : [інклюзивне навчання] / Є. Тютюнник // Урядовий кур'єр. — К. : Мега-Поліграф, 2013. — 13 верес. (№ 166). — С. 10.
• Особливі потреби спонукають до співпраці [Текст] : яким є шлях дітей до інклюзивних класів? / Наталія Кулик // Освіта України. — К., 2014. — 27 жовт. (№ 40). — С. 11.
• Особливості безбального оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими потребами. Оцінювання за допомогою портфоліо [Текст] : [інклюзивна освіта] / Т.В. Сак // Основи інклюзивної освіти / за заг. ред. А. А. Колупаєвої. — К. : А.С.К., 2012. — С. 134–148.
• Особливості впровадження інклюзивного навчання в освітній простір [Текст] / Л.Д. Олешко, Ю. Надточій, О. Торлак, А. Черноштан // Безпека життєдіяльності. — К., 2016. — № 12. — С. 7–8.
• Особливості інклюзивної освіти в Росії [Текст] // Педагогічна майстерня. — Х. : Основа, 2013. — № 2. — С. 20–22.
• Особливості психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання [Текст] / І.В. Галкевич // Директор школи. — К. : Шкільний світ, 2016. — № 9/10. — С. 94–95.
• Особливості розвитку пізнавально-пошукової діяльності дошкільників зі зниженим слухом [Текст] / Д.Р. Варшамова // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. — К. : Педагогічна преса, 2012. — № 1. — С. 28-31.
• Особливості соціально-психологічної адаптації школярів із порушеннями зору [Текст] / Н.В. Кияниця // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. — К. : Педагогічна преса, 2012. — № 4. — С. 39–42.
• Особливості управління інклюзивною школою [Текст] / А. Колупаєва, Н. Софій, Ю. Найда, Л. Даниленко // Директор школи. — К. : Шкільний світ, 2011. — № 11. — С. 23-28.
• Педагогічні засади діяльності громадських організацій у сфері формування інклюзивної освітньої політики в Україні та Канаді [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Житомирський держ. ун-т ім. І. Франка. — Житомир, 2014. — 20 с.
• Педагогічні умови формування соціально-педагогічної компетентності у майбутнього вчителя початкових класів інклюзивної освіти [Текст] / Зоя Михайлівна Шевців // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — К. : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2014. — № 6. — С. 5–9.
• Педагог та інклюзивна освіта [Текст] : дослідження психологічної готовності педагогів до роботи в класах з інклюзивною формою навчання / І. Лісовецька // Соціальний педагог. — К. : Шкільний світ, 2014. — № 7. — С. 10–16.
• Підготовка вчителів до роботи в інклюзивному закладі як шлях подолання перепон у навчанні особливих дітей [Текст] / К.С. Волкова // Класному керівнику. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2017. — № 1. — С. 10–13.
• Підготовка вчителів у післядипломній освіті України до організації інклюзивного навчання молодших школярів [Текст] / Примакова В. В. // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика : матеріали міжнародної науково-практичної веб-конференції, 15-16 травня 2013 р. / редкол.: Зубко А. М., Жорова І. Я., Кузьменко В. В. [та ін.]. — Херсон : Херсонська академія неперервної освіти, 2013. — С. 184–189.
• Підготовка майбутніх учителів іноземної мови до роботи в інклюзивних класах [Текст] / Оксана Волошина, Наталя Дмітренко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. — Тернопіль : ТНПУ, 2016. — С. 142–149.
• План заходів щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому просторі [Текст] : затверджено наказом Міністерства освіти і науки України, 31.12.2015 № 1436 / Ю. Г. Кононенко // Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком. — К., 2016. — № 1. — С. 4–6.
• ПМПК: змінити імідж [Текст] : [інклюзивна освіта] / Наталія Кулик // Освіта України. — К., 2016. — 29 лют. (№ 7/8). — С. 16–17.
• Подготовка образовательного учреждения к инклюзивному образованию [Текст] / А.С. Корж, Г.В. Скокова, Т.И. Брянцева // Начальная школа. — М., 2014. — № 4. — С. 89–90.
• Позитивні аспекти інклюзивної освіти [Текст] / В. Лазар // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2013. — № 1. — С. 32–33.
• Порушення пізнавальних процесів та емоційної сфери [Текст] : [інклюзивна освіта : молодший шкільний вік] / А. Бондар // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2013. — № 3. — С. 21–25.
• Практика інклюзивного навчання учнів із порушеннями слуху [Текст] / Оксана Федоренко // Заступник директора школи. — К. : МЦФЕР-Україна, 2014. — № 10. — С. 52–63.
• Практика інклюзивної освіти в Дніпропетровській області [Текст] / Полторацький Олексій Володимирович, Родименко Ірина Миколаївна // Нива знань. — Дніпропетровськ : Промінь, 2016. — № 2. — С. 3–4.
• Практичні поради вчителю, який працює в класі з інклюзивним навчанням [Текст] / І. Рябіч, В. Мединська, Н. Концеропятова // Сучасна школа України. — К. : Шкільний світ, 2012. — № 12. — С. 27–30.
• Пристосування шкільних приміщень до потреб дітей з особливостями психофізичного розвитку [Текст] / за матеріалами сайту http://www.ussf.kiev.ua/iearticles/8o // Директор школи. — К. : Шкільний світ, 2016. — № 9/10. — С. 36–40.
• Проблемы психологической готовности участников образовательного процесса к введению инклюзивного образования [Текст] / Е.С. Глухова, С.А. Литвина // Психология обучения. — М. : ИТАР-ТАСС, 2013. — № 1. — С. 28–39.
• Про визначення завдань працівників психологічної служби системи освіти в умовах інклюзивного навчання [Текст] : лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, 02.01.2013 р. № 1/9-1 / Б. М. Жебровський // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. — К. : Педагогічна преса, 2013. — № 4/6. — С. 76–79.
• Програма психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії у ЗНЗ [Текст] / Лілія Журомська, Оксана Гончар // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2015. — № 17/18. — С. 69–71.
• Про забезпечення безперешкодного доступу до навчальних закладів [Текст] : лист Міністерства освіти і науки України, 13.08.2014 № 1/9-414 / П. Полянський // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. — К. : Пед. преса, 2014. — № 25/27. — С. 46–48.
• Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей з особливими потребами [Текст] : постанова Кабінету Міністрів України, 21 серпня 2013 р. № 607 / М. Азаров // Дефектолог. — К. : Шкільний світ, 2014. — № 3. — С. 1–20 [вкладка].
• Про затвердження заходів щодо впровадження інклюзивного навчання в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах на період до 2015 року [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 23.07.2013 № 1034 / Б. М. Жебровський // Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком. — К., 2013. — № 4 (7). — С. 40.
• Про затвердження заходів щодо впровадження інклюзивного навчання в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах на період до 2015 року [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 23.07.2013 р. № 1034 / освіти Україна.Міністерство // Завуч. — К. : Шкільний світ, 2014. — № 3. — С. 1–4 [вкладка].
• Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання [Текст] : наказ МОН України, 01.10.2010 № 912 / Україна.Міністерство освіти і науки // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. — 2010. — № 34-35-36. — С. 42-43.
• Про затвердження Плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на 2009-2012 роки [Текст] : наказ МОН України, 11.09.2009 р. № 855 / Україна.Міністерство освіти і науки // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. — 2009. — № 30. — С. 3.
• Про затвердження Плану заходів щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому просторі [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 31.12.2015 № 1436 / С. М. Квіт // Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком. — К., 2016. — № 1. — С. 3.
• Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 06.02.2015, № 104/52 / С. Квіт, О. Квіташвілі // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. — К. : Пед. преса, 2015. — № 6. — С. 75.
• Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] : постанова Кабінету Міністрів України, 15.08.2011 р. № 872 / Україна.Кабінет Міністрів // Урядовий кур'єр. — К. : Мега-Поліграф, 2013. — 29 серп. (№ 155). — С. 12.
• Про організацію діяльності психолого-медико-педагогічних консультацій [Текст] : наказ Міністерства освіти і науки України, 04.06.2013 № 680 / Б. М. Жебровський // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. — К. : Пед. преса, 2013. — № 19/21. — С. 86–88.
• Про організацію інклюзивного навчання у загальноосвітних закладах [Текст] : інструктивно-методичний лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, 18.05.2012 № 1/9-384 / Б. М. Жебровський // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. — К. : Педагогічна преса, 2012. — № 17/18. — С. 7-15.

1    2    3    4   5    6