Зведений каталог бібліотек Тернополя

Психологія вчителя 88.69

Документи:

Адаптація молодого педагога [Текст] : психологічний супровід / Н. Кноль // Сучасна школа України. — К. : Шкільний світ, 2013. — № 9. — С. 87–89.
Активізація творчих ресурсів педагога у процесі його професіоналізації [Текст] / Т. Гера // Психологія і суспільство. — Тернопіль, 2012. — № 2. — С. 112-123.
Анализ затруднений педагогического общения молодого учителя [Текст] / М.В. Игонина // Мир психологии. — М., 2007. — № 3. — С. 131-139.
Взаємини викладачів і студентів як чинник становлення особистості майбутнього вчителя [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — Київ, 2003. — 20 с.
Взаимосвязь синдрома эмоционального выгорания и степени удовлетворенности профессиональных потребностей учителей [Текст] / В.И. Майстренко // Психологическая наука и образование. — 2010. — № 1. — С. 21-29.
Визначення рівня емоційного вигорання педагога [Текст] / М. Бондаренко // Практичний психолог : школа. — К. : МЦФЕР-Україна, 2014. — № 6. — С. 19–21.
Визначення типів іміджу вчителя і вчителя-адміністратора [Текст] / О. Ковальова // Психологія і суспільство. — Тернопіль, 2006. — № 4. — С. 81-85.
Відкрий себе по-новому [Текст] / Т. Козубенко, Л. Похил // Управління школою. — Х. : Основа, 2011. — № 1-3. — С. 37-43.
Влияние технологии обучения на эмоциональное здоровье учителя [Текст] / В.П. Каленская // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2009. — № 12. — С. 17-22.
Вплив темпераменту вчителя на ефективність педагогічної діяльності [Текст] / Т. Громова // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2010. — № 18-19. — С. 50-52.
Вчити вчителя [Текст] : Психолого-педагогічне навчання як спосіб корекції Я-образу вчителя / І.Ю. Філіппова // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2005. — № 4. — С. 12-19.
Гармонізація міжособистісної взаємодії у навчально-виховному процесі [Текст] / Агачева Ю. А. // Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика : матеріали міжнародної науково-практичної веб-конференції, 15-16 травня 2013 р. / редкол.: Зубко А. М., Жорова І. Я., Кузьменко В. В. [та ін.]. — Херсон : Херсонська академія неперервної освіти, 2013. — С. 5–8.
Гармонізація психофізичного стану [Текст] : [вчителя] / С. Пензай // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. — К. : Плеяди, 2015. — № 3. — C. 24–26.
Готовність учителів до інноваційної педагогічної діяльності [Текст] / Н.П. Баранова // Шкільному психологу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2009. — № 12. — С. 4-8.
Деякі питання психології праці вчителя [Текст] / Ю.Л. Львова. — К. : Знання, 1972. — 48 с.
Динамика психологических особенностей педагогов-инноваторов [Текст] : фасилитативный контекст / И.Н. Авдеева // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2013. — № 6. — С. 25–33.
Діагностика психологічної компетентності та професійної діяльності педагога [Текст] / Т. Проскура // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2007. — № 29. — С. 8-19.
Діагностичні та корекційні методики в роботі з учителями [Текст] / О. Осадько // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2005. — № 40. — С. 6-12.
Емоційний комфорт учителя в шкільному просторі [Текст] / Г. Полякова // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2007. — № 6. — С. 3-5.
Запобігання емоційному вигоранню вчителя [Текст] / Г. Гонтарева // Завуч. — К. : Шкільний світ, 2010. — № 3. — С. 15-16.
Захищеність шкільного вчителя [Текст] / В.Ф. Калошин // Завучу. Усе для роботи. — Х. : Основа, 2012. — № 7/8. — С. 12-18.
Изучение особенностей эмоциональной сферы педагогов как компонентов эмоциональной устойчивости в профессиональной деятельности [Текст] / Т.Л. Шабанова // Наука и школа. — М. : Прометей, 2011. — № 2. — С. 92-96.
Интеллектуальная гибкость учителя [Текст] : Психологическое содержание, диагностика, коррекция : учебное пособие / Л.М. Митина, Н.С. Ефимова. — М. : Флинта, 2003. — 144с.
Интолерантная установочная активность личности как источник психосоматических расстройств преподавателей [Текст] / С. Чвякина, Т. Гудова, Ю. Чиканцев // Прикладная психология и психоанализ. — 2006. — № 2. — С. 31-36.
Інтелігентність – показник сучасного професіоналізму вчителя [Текст] / Л.М. Смольська // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2014. — № 5. — С. 68–71.
Как избежать стресса? Влияние функциональных состояний и их саморегуляции на эффективность профессиональной деятельности педагога [Текст] / Е.А. Дерябина // Гуманітарні науки. — К. : Педагогічна преса, 2004. — № 2. — С. 163-166.
Как победить профессиональный стресс в педагогической деятельности учителя? [Текст] / Е.Л. Куцеева // Начальная школа. — М., 2015. — № 3. — С. 9–14.
Клиническая психология психосоматических нарушений здоровья учителя [Текст] / В. Владимирцев, А. Иконникова // Прикладная психология и психоанализ. — 2006. — № 2. — С. 37-43.
Коммуникативная компетентность педагога как фактор успешности его диагностической деятельности [Текст] / С.Н. Костромина, А.А. Реан // Психологическая наука и образование. — 2007. — № 3. — С. 77-86.
Комплекс психологических методов исследования профессиональной адаптации молодого учителя [Текст] / Н.О. Чайкина // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2009. — № 2. — С. 16-36.
Комунікативна компетентність вчителя: екопсихологічний вимір [Текст] / М.М. Заброцький // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2009. — № 6. — С. 1-4.
Комунікативна компетентність вчителя [Текст] / С.М. Коміссарова // Психологічна газета. — К., 2006. — № 22. — С. 8-12.
Культура мислення вчителя [Текст] : поради психолога / Л.В. Туріщева // Історія та правознавство. — Харків : Основа, 2008. — № 31. — С. 29-31.
Личности педагога в современном образовательном пространстве [Текст] / Т.И. Руднева // Мир психологии. — М., 2004. — № 4. — С. 193-200.
Личность педагога развивающего образование [Текст] / А.К. Дусавицкий, О.Н. Погребняк // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2008. — № 1. — С. 1-2.
Методи відновлення психологічних сил педагога [Текст] / В. Пилипенко // Фізика. — К. : Шкільний світ, 2010. — № 9. — С. 14-15.
Методика "духовна культура особистості педагога" [Текст] / Н.Д. Вінник // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2012. — № 10. — С. 36–41.
Мовленнєва агресія в педагогічній практиці [Текст] : психологічний практикум / Т. Кахерська // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2013. — № 2. — С. 33–36.
Моральність як складова структури професійної самосвідомості особистості вчителя [Текст] / І.М. Галян // Проблеми загальної та педагогічної психології : зб. наук. праць ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка ; редкол.: С. Д. Максименко, М.-Л. А. Чепа, Ю. Т. Рождественський [та ін.]. — К. : ГНОЗІС, 2011. — С. 96-102.
Мышление учителя [Текст] : личностный механизм и понятийный аппарат / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. — Москва : Педагогика, 1990. — 104 с.
Нариси психології праці вчителя [Текст] : [витоки педагогічної майстерності] / Н.В. Кузьміна // Педагогічна майстерність : хрестоматія : навчальний посібник для студ. вищ. пед. навч. закл. / за ред. І. А. Зязюна ; упоряд.: І. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко [та ін.]. — К. : Вища шк., 2006. — С. 31-34.
На сторожі вчителя [Текст] : методи подолання професійного стресу / В. Родіонов, М. Ступницька, К. Ступницька // Шкільний світ. — К. : Шкільний світ, 2009. — № 11. — С. 7-12.
Не-методичні поради. Мова жестів для вчителя [Текст] / А. Гресь // Економіка в школах України. — Х. : Основа, 2011. — № 2. — С. 2-5.
Нудна безвихідь чи обрана місія? [Текст] : виступ психолога з практичними завданнями / А. Веленко // Психолог. — К. : Шкільний світ, 2010. — № 37. — С. 3-5.
Оповідь педагога про свій професійний досвід: психологічний аналіз [Текст] / В.В. Андрієвська // Мова і культура : Наук. щоріч. / Гол. ред. Д.С.Бураго. — К. : Вид. Дім Д.Бураго, 2004. — С. 317-323.
Оптимизация "качества жизни" и психосоматического здоровья учителя средствами психической саморегуляции [Текст] / А. Гройсман, А. Иконникова // Прикладная психология и психоанализ. — 2006. — № 1. — С. 46-54.
Організація психологічного супроводу педагогів [Текст] / Д.Д. Романовська, Т.Г. Шпортій, С.І. Собкова // Психологічна газета. — К., 2006. — № 22. — С. 12-19.
Особенности профессиональных умений в деятельности педагога [Текст] / О.В. Черникова // Психологическая наука и образование. — 2005. — № 3. — С. 68-73.
Особенности самопонимания и самопринятия психологов и педагогов [Текст] / О.Б. Полякова // Мир психологии. — М., 2010. — № 4. — С. 112-118.
Особистісна самодетермінація як чинник розвитку педагогічного потенціалу вчителя [Текст] / Л.В. Маряненко // Практична психологія та соціальна робота. — К. : СОЦИС-ПРЕС, 2011. — № 4. — С. 23-28.

1 2 3 4