Проєкт пансіону при школі мистецького спрямування у Подільському районі міста Київ

Abstract

(Мета та актуальність) У дипломній роботі розроблений проєкт пансіону на 144 людини при школі мистецького спрямування у Подільському районі міста Києва. Концепція передбачає створення в першу чергу комунікаційного простору, що мотивує на різнобічне навчання та особистісний розвиток кожного учня у школі та поза її межами. Також за мету було взято забезпечити кожну житлову кімнату достатньою кількістю денного світла та виглядом на пагорби й озеро. Не менш важливим пунктом було прагнення якомога більше зберегти існуючу топографічну ситуацію на ділянці та інтегрувати особливості рельєфу в архітектурні рішення проєкту. (Місцерозташування) Пансіон та школа знаходяться в складі запроєктованого мною раніше мікрорайону на Подолі. Площа забудови першого складає 0,39 га. Площа ділянки школи та пансіону разом із примикаючими зонами(підʼїзди для відвідувачів, службові підʼїзди, автостоянки відповідно, спортивно-оздоровча зона, озеленена зона, внутрішній двір між пансіоном та школою та площадки) складає 2,46 га. Навколо даної ділянки розташовані запроектовані мною багатоповерховий житловий комплекс, колишня пивоварня М.Ріхерта, озеро та пагорби із набережною, існуючі житлові багатоповерхові будинки та приміщення промислового призначення. (Архітектурно-планувальна структура) Будівля пансіону має групову композицію, із центральним вертикальним елементом — атріумом, який прорізає всю будівлю та навколо якого розташовані основні функціональні зони, а саме загальний комунікаційний простір, галерея із кавʼярнею, приміщення для майстер-класів та воркшопів, майстерні, простори для навчання, простори для спілкування з батьками, кімнати для доглядачів, обслуговуючі приміщення та житлові кімнати. Будівля має 3 повноцінних поверхи та цокольний поверх. Цокольний поверх включає в себе напіввідкритий двір з амфітеатром та переходом до підземного поверху школи, житлові приміщення для гостів(лекторів та кураторів), технічні приміщення, тренажерний зал та головну вхідну групу пансіону. Дах будівлі є експлуатованим та озелененим, на ньому розташована спортивно-рекреаційна зона. Пансіон та школа поєднані основним опалювальним переходом та двома неопалювальними, що забезпечують доступ до літньої тераси та експлуатованого даху школи. По периметру будівлі запроєктовано балкони із вертикальними сталевими конструкціями, вздовж яких росте рослинність. Дана конструкція забезпечує безперешкодне переміщення вздовж поверхів , зменшення нагрівання фасаду, комфортний клімат у приміщеннях та забезпечення взаємодії приміщень пансіону із навколишнім середовищем. (Конструкції, оздоблення фасадів та інтер’єрів) За конструктивними особливостями пансіон має каркасно-стінову систему. Передбачається використання ), зб балок, перекриття з легких бетонних плит (або сталевих конструкцій з бетонним заповненням для зниження ваги будівлі та навантаження на каркас). В якості оздоблювальних матеріалів були обрані фасадні панелі з дерева, високоякісна фарба та скляні фасадні системи. Вибір матеріалів відбувався з урахуванням потреб теплоізоляції, шумоізоляції, енергоефективності будівлі, міцності конструкцій та протипожежних вимог. В будівлі забезпечені евакуаційні протипожежні сходи та ліфти , системи опалення, водопостачання, газопостачання, електропостачання, пожежогасіння, пожежної та охоронної сигналізації системами захисту від блискавок водовідведення, сніговідведення, вентиляції, , кондиціювання повітря, зв’язку, інтернету, телебачення та замково-переговорними пристроями, а також системами екстреного сповіщення у кожній житловій кімнаті. (Висновок) Основна мета проєкту полягає у створенні чіткого мультифункціонального простору із гармонійною комунікацією між його ключовими елементами . A boarding house for a 144-person in Podil district of Kyiv was developed in this thesis. The concept envisages the creation of a communication space that motivates the versatile learning and personal development of each student at school and beyond. The goal was also to provide each living room with sufficient daylight and views of the hills and lake. An equally important point was the desire to preserve the existing topographic situation on the site as much as possible and to integrate the relief features into the architectural solutions of the project. The boarding house and the school are part of the neighbourhood I designed earlier in Podil. The building area of first is 0,39 hectares. The area of boarding school together with the adjacent areas (entrances for visitors, service entrances, parking lots, retrespectively, sports and recreation area, green area, courtyard between the boarding house and the school, the playgrounds) is 2,46 hectares. Around this site are multi-storey residential complex designed by me, the former M. Richert brewery, a lake and hills with a promenade, existing residential multi-storey buildings and industrial premises. Building of boarding house has a group composition, with a central element - an atrium, which cuts through all floors and around which the main functional areas are located, namely a common communication space, a gallery with a coffee shop, rooms for master classes and workshops, workshops, study spaces, spaces for communication with parents, rooms for caretakers, service rooms, and living rooms. The building has 3 full floors and a ground floor.The ground floor includes a semi-open courtyard with an amphitheater and a passage to the school's underground floor, living quarters for guests (lecturers and curators), technical rooms, a gym and the main entrance group of the boarding house. The roof of the building is maintained and landscaped, with a sports and recreational area. The boarding house and the school are connected by a main heated passage and two unheated passages that provide access to the summer terrace and the school's roof. Balconies with vertical steel structures along the perimeter of the building are designed with vegetation growing along them. This design ensures unimpeded movement along the floors, reduced facade heating, a comfortable indoor climate, and interaction between the boarding house and the environment. In terms of design features, the boarding house has a frame and wall system. It is planned to use monolithic reinforced concrete columns (or steel), reinforced concrete beams, lightweight concrete slabs (or steel structures with concrete filling to reduce the weight of the building and the load on the frame). Wood facade panels, high-quality paint and glass facade systems were chosen as finishing materials. The choice of materials was based on the needs of thermal insulation, noise insulation, energy efficiency, structural strength and fire protection requirements. The building is equipped with fire escape stairs and elevators, modern fire safety systems, as well as heating, water supply, electricity, drainage, snow removal, and ventilation systems. The main goal of the project is to create a comfortable artistic and educational space aimed at freedom of communication, gaining knowledge and vital skills of cohabitation, developing a person as an individual, and a holistic relationship with nature.