Освітня діяльність художніх музеїв на прикладі реалізації дитячих мистецьких проектів НХМУ

Abstract

Мета кваліфікаційної бакалаврської роботи полягає у вивченні досвіду Національного художнього музею Україну в напрямку науково-просвітницької діяльності з дітьми віку 6–9 років, який відноситься до категорії старший дошкільний вік та/або молодший шкільний. У вступі зазначено актуальність теми, мету та завдання, обʼєкт і предмет дослідження, методи та хронологічні межі. Перший розділ «Історія питання науково-просвітницької роботи з дітьми в музеї» присвячено висвітленню та систематизації історії становлення науково-просвітницької роботи та музейної педагогіки в світі та в Національному художньому музеї України, визначені етапи розвитку, а також аналізу попередніх досліджень теми. Зазначено джерельну базу дослідження і методологію. У другому розділі «Методологія роботи з дітьми в музеї. Музейна педагогіка» були розглянуті основні засади музейної педагогіки, її мета, основні принципи, форми роботи та методи і прийоми для реалізації їх. Було визначено особливості роботи з віковою категорією 6–9 років в музейному просторі на основі аналізу психічного розвитку дитини в період старшого дошкільного віку (3–7 років) і молодшого шкільного (7–11 років), бо визначена вікова категорія припадає на два періоди розвитку. Третій розділ «Практична реалізація аспектів музейної педагогіки в дитячих проектах НХМУ» представляє аналіз науково-просвітницьких проектів та заходів протягом 2017 – початку 2022 років в Національному художньому музеї України. Зокрема, визначено і охарактеризовано такі проекти як: «Візуальна абетка 1», «Візуальна абетка 2», «Візуальна абетка 3», «Художня майстерня», майстер-класи, тематичні свята і інтерактивні заходи. Визначено їх вплив та значення. Наукова новизна полягає в наступному: - у кваліфікаційній роботі вперше було зібрано і систематизовано досвід науково-просвітницької діяльності з аудиторією 6–9 років Національного художнього музею України періоду 2017–початок 2022 років. - проаналізовано досвід музею у розрізі музейної педагогіки. Практичне значення результатів полягає у можливості використання їх при формуванні програм для мистецьких шкіл, уроків мистецтва в загальноосвітніх школах, музеях та на конференціях. Кваліфікаційна робота написана самостійно та не містить плагіату. Структура роботи. Основний текст складається зі вступу, трьох розділів, висновків (63 сторінки), списку використаних джерел (50 позицій), додатку А – ілюстрації (15 позицій), додатку Б – таблиці. Загальний обсяг дипломної роботи – 92. The aim of the bachelor’s qualification thesis is to study the experience of the National Art Museum of Ukraine in the field of scientific and educational activities with children aged 6-9 years, who belong to the category of senior preschool age and/or early school age. The introduction outlines the relevance of the topic, the aim and objectives, the object and subject of the research, the methods, and the chronological boundaries. The first section «History of Scientific and Educational Work with Children in the Museum» is dedicated to highlighting and systematizing the history of the development of scientific and educational work and museum pedagogy in the world and at the National Art Museum of Ukraine, defining the stages of development, as well as analyzing previous research on the topic. The source base of the research and the methodology are indicated. The second section «Methodology of Working with Children in the Museum. Museum Pedagogy» examines the main principles of museum pedagogy, its goals, main principles, forms of work, and methods and techniques for their implementation. The specifics of working with the age group 6-9 years in the museum space are defined based on the analysis of the psychological development of the child during the senior preschool age (3-7 years) and early school age (7-11 years), as the defined age category falls into two developmental periods. The third section «Practical Implementation of Museum Pedagogy Aspects in Children's Projects at the NAMU» presents an analysis of scientific and educational projects and activities from 2017 to early 2022 at the National Art Museum of Ukraine. Specifically, projects such as «Visual Alphabet 1», «Visual Alphabet 2», «Visual Alphabet +», «Art Workshop», master classes, thematic celebrations, and interactive activities are identified and characterized. Their impact and significance are determined. The scientific novelty lies in the following: - for the first time, the qualification work collects and systematizes the experience of scientific and educational activities with the 6-9 year old audience of the National Art Museum of Ukraine during the period 2017-early 2022. - the museum's experience in terms of museum pedagogy is analyzed. The practical significance of the results lies in the possibility of using them in the formation of programs for art schools, art lessons in general education schools, museums, and at conferences. The qualification work is written independently and does not contain plagiarism. Structure of the work: The main text consists of an introduction, three chapters, conclusions (63 pages), a list of references (50 items), appendix A – illustrations (15 items), appendix B – tables. The total volume of the thesis is pages – 92.