Аннотации:
Стаття присвячена аналізу формування української терміносистеми наукової номенклатури у
сфері пластичної анатомії, зокрема в контексті художньої освіти ХХ–ХХІ століть. Метою дослідження є
вивчення основних етапів розвитку термінології в пластичній анатомії, аналіз впливу політичних, соціокультурних та освітніх чинників на її формування, а також визначення актуальних проблем і перспектив для
сучасної художньої освіти в Україні. Методологія дослідження базується на історико-культурному, лінгвістичному та порівняльному підходах, що дають змогу дослідити трансформацію термінології через аналіз
джерел, таких як наукові праці, навчальні посібники тощо. У процесі дослідження визначено ключові етапи
розвитку терміносистеми, зокрема роль посібників з пластичної анатомії в українській художній освіті у
контексті викладання вищої художньої школи. Особливу увагу приділено аналізу термінологічних інновацій
і введенню народних, архаїчних термінів, що супроводжували розвиток цього напрямку в Україні. Висновки
дослідження підкреслюють важливість вдосконалення термінології в пластичній анатомії для забезпечення
якісної художньої освіти. Зокрема, визначено необхідність створення мистецького словника термінів, що
зможе узгодити існуючі терміни та наукову номенклатуру, а також відповідатиме вимогам сучасних освітніх
стандартів. У статті також наголошено на важливості подальшої співпраці між художниками і медичними
науковцями для формування чіткої, ефективної та відповідної українській мовній традиції наукової термінології у галузі пластичної анатомії.
The article is dedicated to analyzing the formation of the Ukrainian terminological system in the
scientific nomenclature of plastic anatomy, particularly in the context of art education in the 20th–21st centuries.
The aim of the study is to examine the main stages in the development of terminology in plastic anatomy, analyze
the influence of political, sociocultural, and educational factors on its formation, and identify current challenges
and prospects for contemporary art education in Ukraine. The research methodology is based on historical-cultural,
linguistic, and comparative approaches, which enable the exploration of terminological transformations through the
analysis of sources such as scientific works, teaching manuals, and more.
The study identifies key stages in the development of the terminological system, focusing on the role of plastic
anatomy manuals in Ukrainian art education within the framework of higher art education. Particular attention is
given to the analysis of terminological innovations and the integration of folk and archaic terms that accompanied
the evolution of this field in Ukraine. The findings underscore the importance of improving terminology in plastic
anatomy to ensure high-quality art education. Specifically, the study highlights the necessity of creating an art
dictionary of terms that harmonizes existing terminology with scientific nomenclature while meeting modern
educational standards. The article also emphasizes the importance of further collaboration between artists and
medical scientists to develop a clear, effective, and linguistically appropriate Ukrainian scientific terminology in the
field of plastic anatomy.
